炭黑產(chǎn)業(yè)網(wǎng)據(jù)大眾日?qǐng)?bào)消息，10月29日，青島科技大學(xué)首期卓越工程師班開(kāi)班儀式暨卓越工程師人才培養(yǎng)創(chuàng)新論壇在國(guó)家橡膠與輪胎工程技術(shù)研究中心舉行，標(biāo)志著青島科技大學(xué)工程本碩博一體化人才培養(yǎng)改革正式啟動(dòng)。
儀式上，青島科技大學(xué)分別與賽輪集團(tuán)股份有限公司、金能科技股份有限公司、青島森麒麟輪胎股份有限公司、京博控股集團(tuán)簽訂首期卓越工程師校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。
根據(jù)協(xié)議，首期卓越工程師班共選拔30名優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)方式主要有三方面創(chuàng)新：突出校企聯(lián)合，青島科技大學(xué)成立卓越工程師學(xué)院，與賽輪、金能、森麒麟、京博等行業(yè)頭部企業(yè)共建，雙方聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，推動(dòng)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合;實(shí)施導(dǎo)師組制，在傳統(tǒng)校企“雙導(dǎo)師”的基礎(chǔ)上，配備導(dǎo)師助理，讓企業(yè)的工程師走進(jìn)課堂、把學(xué)生的課堂搬進(jìn)企業(yè)，促進(jìn)教科產(chǎn)深度融合，提高學(xué)生工程實(shí)踐能力;學(xué)生雙重身份，從進(jìn)校起，學(xué)生既是青島科技大學(xué)的研究生，又是企業(yè)的一名員工，1年在學(xué)校開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)、2年在企業(yè)實(shí)踐鍛煉，畢業(yè)時(shí)培養(yǎng)成為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的骨干和企業(yè)管理的行家里手。
青島科技大學(xué)的卓越工程師計(jì)劃有自身的特色和優(yōu)勢(shì)。一是學(xué)校產(chǎn)學(xué)研融合底蘊(yùn)深厚。學(xué)校曾連續(xù)兩次被評(píng)為“山東省產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新突出貢獻(xiàn)高?！?，“青科大模式”廣受贊譽(yù)，典型經(jīng)驗(yàn)和做法被多家權(quán)威媒體深度報(bào)道?！扒嗫拼笙怠鄙鲜衅髽I(yè)十幾家。豐富的合作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)校準(zhǔn)確定位企業(yè)的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，從而有的放矢，培養(yǎng)專門(mén)的人才。二是學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色突出，緊密對(duì)接社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。綠色化工與新材料是我們國(guó)家十四五發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。學(xué)校聚焦提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，積極探索學(xué)科深度交叉融合，以解決企業(yè)難題為著力點(diǎn)，打造了獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校的《“3+1+2+N”本碩貫通材料與化工專業(yè)碩士人才培養(yǎng)方案》就深具企業(yè)特色，開(kāi)設(shè)企業(yè)課程、實(shí)施企業(yè)實(shí)踐、改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，將改革落實(shí)落地，將學(xué)科特色融入企業(yè)發(fā)展。三是學(xué)校以生為本，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)守人才提高質(zhì)量主線。學(xué)校先后召開(kāi)了十幾輪的論證會(huì)，制定了《材料與化工卓越工程師本碩貫通培養(yǎng)工作方案》;學(xué)校積極與企業(yè)對(duì)接，宣傳人才培養(yǎng)的目標(biāo)與前景，爭(zhēng)取企業(yè)提高人才待遇。在此改革過(guò)程中，學(xué)校突出了選拔階段企業(yè)參與、培養(yǎng)階段產(chǎn)學(xué)融合、就業(yè)階段高質(zhì)保障，牢固銘記“培養(yǎng)什么樣的人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的歷史使命。
青島科技大學(xué)計(jì)劃每年培養(yǎng)30-50名適應(yīng)綠色化工、新材料行業(yè)創(chuàng)新型、復(fù)合型、國(guó)際化的卓越工程師，探索實(shí)行“3+1+2+N”卓越工程師本碩貫通培養(yǎng)專項(xiàng)實(shí)施計(jì)劃。培養(yǎng)模式分為4個(gè)階段，第一階段即本科階段，在校進(jìn)行3年工科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，并組織到合作企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)實(shí)踐;第二階段即本碩過(guò)渡階段，時(shí)間為1年，在大四上學(xué)期經(jīng)過(guò)推薦選拔后，進(jìn)行碩士階段公共課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，在大四下學(xué)期達(dá)到畢業(yè)條件和學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)后，獲得本科畢業(yè)證和學(xué)位證;第三階段即工程碩士培養(yǎng)階段，完成碩士階段課程學(xué)習(xí)后，在企業(yè)、科研院所進(jìn)行2年左右專業(yè)實(shí)踐和工程技術(shù)研發(fā)，達(dá)到畢業(yè)條件和碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)后，獲得碩士畢業(yè)證和學(xué)位證;第四階段即N年跟蹤反饋階段，踐行以學(xué)生為中心、以目標(biāo)為導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)的工程教育理念，持續(xù)關(guān)注畢業(yè)生工作和發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步促進(jìn)校企合作、校所聯(lián)合、教科產(chǎn)融合。學(xué)校將根據(jù)國(guó)家和山東省工程碩博士培養(yǎng)工作方案，適時(shí)啟動(dòng)工程博士人才培養(yǎng)工作。
開(kāi)班儀式后，舉辦卓越工程師人才培養(yǎng)創(chuàng)新論壇, 青島科技大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)李少遠(yuǎn)主持論壇。上海交通大學(xué)巴黎卓越工程師學(xué)院院長(zhǎng)杜伯澤，山東省教育廳學(xué)位管理與研究生教育處副處長(zhǎng)梁強(qiáng)，重慶大學(xué)研究生院院長(zhǎng)李英民，哈爾濱工程大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)兼本科生院副院長(zhǎng)張勇剛，國(guó)家橡膠與輪胎工程技術(shù)研究中心秘書(shū)長(zhǎng)、賽輪集團(tuán)副總裁顧鍇，青島科技大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)呂萬(wàn)翔先后圍繞卓越工程師計(jì)劃的背景與意義、卓越工程師培養(yǎng)模式改革探索與實(shí)踐等分別作了專題報(bào)告。
(原標(biāo)題：工程本碩博一體化！青島科技大學(xué)培養(yǎng)卓越工程師)
